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穿着得体方显为师之礼
[来源:本站 | 作者:佚名 | 日期:2013年4月9日 | 浏览1683 次] 字体:[ ]
教师的穿着代表的不仅仅是自己的形象,同时也代表了学校的形象,传递着学校的文化,传承着学校的价值取向。

  ■常生龙

  最近,武汉一中学出台“四不”禁令,要求女教师在校内“不化浓妆、不抹浓香水、不戴耳环、不着透肤装”,引发公众热议。热议的焦点集中在最后一条,即“衣着不能暴露,不穿性感的黑丝袜”上,很值得探讨一番。

  衣食住行是人们的基本生活需求,“衣”排在首位。有句俗话又说:“民以食为天”,可见穿衣是一件比天还要大的事情。除了防寒避暑等基本功能之外,穿着还是展示自身形象、传递文化信息的重要举措,所谓“三分长相,七分打扮”。人们每年在衣服上进行不菲的投资,原因就在于此。

  对于爱美的女性来说,她们的衣橱里永远缺少一件新衣。通过衣饰的巧妙搭配展示自己的风情万种,为生活增添一道靓丽的风景,何乐而不为?

  但社会上流行的,是否可以在校园里流行?教育是培养人的事业,教师职业是一个特殊的职业,基础教育的对象主要是未成年人,教师的言传身教对孩子的成长有着潜移默化的影响。学生离开学校,可能会逐渐忘记教师所教课程的内容,但大多会记住教师一些经典的话语,一些特别的穿着和行为举止。

  正因为如此,从事教育职业的每位教师,都需要谨慎对待自己的衣着打扮,举止言行。太过性感的透肤装,对每个学段的孩子来说都是不适宜的。现在的一些孩子,年龄很小就已经开始穿着“黑丝袜”之类的透肤装,这与社会的流行、家长的放纵以及教师的“示范”都有一定关系。

  对教师来说,如何穿衣是一件大事,学校可以在以下几方面作一些思考和实践:

  探索统一为教师定制职业装。就像医务工作者工作期间统一穿戴白大褂一样,白色就是医务工作者的基本色,“白衣天使”也成为了医务工作者的代名词。在学校里,某种颜色或者某几种颜色是否有可能成为学校的标志色,并通过教师的职业装予以展现?如果能够这样,教师的穿着代表的就不仅仅是自己的形象,同时也代表了学校的形象,传递着学校的文化,传承着学校的价值取向。当然,推行职业装首先要广泛征求教师的意见和建议,让大家愿意穿、喜欢穿。

  多举办着装培训以及审美教育。很多人虽然每天琢磨如何穿衣,但缺乏审美能力,专业的指导很有必要。在武汉这所学校的相关报道中,我关注到了这样一个信息:学校先给女教师进行“美妆”方面的培训,让女教师明白如何穿着才得体,此后才有了上述禁令的公布。学校的这一做法很值得提倡,同时还应该进一步拓展范围,男教师同样需要这方面的培训,学生与家长更是有待培训的对象。家长的审美观对孩子衣着打扮的影响很大,学生之间在衣着方面的相互影响力也远远高于教师对学生的影响。

  主动引导社会风尚。学校要主动引领社会风尚,传递正确的价值观,不能任由各种外力任意侵蚀教育的领地。比如通过举行学生的青春靓丽形象展示、教师形象设计等系列活动,邀请媒体积极参与。提升大众的审美能力,教育责无旁贷。

  最后,再从法理上来探讨一下该校的这一禁令。在《教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律文件中,并没有对教师的穿着作出具体规定。《中小学教师职业道德规范》第五条的“为人师表”中规定,教师的衣着打扮要“衣着得体、语言规范、举止文明。”因此,该校的教师着装禁令是有依据的。需要提醒的是,别让女教师产生性别歧视的感觉,爱美之心人皆有之,男教师也需要引导。

转于《中国教育报》


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